Seminario

Nodo VI

Momento I. El punto de partida: mi problema prototípico

Retome su problema prototípico, y analice:

¿Está planteado de la misma manera como lo enunció en el Nodo 0?

No.

¿Qué cambios incorporó a lo largo de cada uno de los Nodos?

Los cambios que se suscitaron fueron distintos en primer lugar el video de modernidad liquida, me mostro los cambios tan rápidos que se van desarrollando en nuestros adolescentes de la mano de la tecnología.

Dos, las actividades en equipo para desarrollarlas por la falta de comunicación o tiempo me demostraron las problemáticas que se puede enfrentar los alumnos.

Tres, la actividad IV problemario,  el escoger una problemática que complementara mi problema prototípico genero un cambio  hacia mi primera opción.

Cuatro, el uso de las herramientas tecnológicas para realizar el video del Nodo III, el conocer la herramienta o no es la clave  para su realización.

¿Cuál es su planteamiento en este momento? Descríbalo en media cuartilla

Mi planteamiento consiste en brindarles a nuestros alumnos una mejor inducción a lo que se van a enfrentar en esta nueva modalidad, como lo he mencionado es algo nuevo para ellos por la tradición que traen de la enseñanza presencial, el generar vínculos tanto con sus maestros y compañeros con mayor interacción y calidad humana pasan a la enseñanza a distancia, donde se presenta una menor interacción con sus profesores y compañeros desde mi experiencia es un motivo más para que los alumnos abandonan esta oportunidad. Ya que en mi primer planteamiento no maneje esta idea maneje otros factores como son; problemas de internet, no hay una buena comunicación, incompatibilidad de horario, trabajo, desidia falta de inducción a la plataforma, no tienen conocimiento de las fechas de entrega de evidencias, etc.

Y por último junto a estas problemáticas seria el uso de las herramientas tecnológicas, muchas veces las conocemos por su nombre y sabemos para qué son pero no se tiene un conocimiento real de cómo utilizarlas. Este factor es un problema real y se junta estas problemáticas  lo que nos da como resultado del abandono de nuestros alumnos, ya que al ser una sociedad de conocimiento a la cual  se integraron es tan compleja que tiene que dejar lado esta oportunidad.

¿Cuál es el núcleo de su problema prototípico?

Que nuestros alumnos sepan a ciencia cierta a qué tipo de educación van a desarrollar sus estudios, ya que el vencer estos factores que anteriormente se mencionaron les dará mayor oportunidad mantenerse y poder cumplir con el objetivo de esta nueva modalidad del siglo XXI.

Producto	Aporte para comprensión y abordaje de mi problema prototípico.
Nodo III. Video.	Esta actividad es un ejemplo que nuestros alumnos se enfrentan al realizar su carrera, ya que si se les solicita esta evidencia y no son capaces de realizarla con las características solicitadas tienden a frustrarse y abandonar esta oportunidad.
Trabajo en equipo.	Esta actividad por mi experiencia me causa problema al realizarla ya que fue  bastante difícil coordinarnos para saber qué hacer y entregar  avances o propuestas de la evidencia solicitada.
Blog personal.	El blog es otro ejemplo de preparación que deben traen nuestros alumnos y el conocer si están preparados o no es lo primordial, como lo he mencionado sino conocen como utilizar la herramienta empiezan a dejar de lado su carrera.

A partir de lo anterior, ¿qué elementos conceptuales, metodológicos y actitudinales ha adquirido para abordar su problema prototípico?

	Saberes conceptuales	Saberes metodológicos	Saberes actitudinales
Nodo I	Modernidad liquida	La observación participante en la que podemos ser parte por ser facilitador de nuestros alumnos.	Son indiferentes Inestables No tienen un orden No generan un compromiso.
Nodo II	Roll del docente	Conocer sus actividades a desarrollar como llevarlas a cabo tiempos y formas.	Presentación en tiempo. Generar interés  en nuestros alumnos. Ser empáticos y asertivos. Conocer un poco más de los alumnos
Nodo III	Video: conocimiento del siglo XXI	Formato de entrega. Guion. Duración.	Investigar para su elaboración, mostrar disposición para su presentación.
Nodo IV	Problemario	Personas apegadas a escenarios que han trabajado cierto tiempo para su explicación.	Falta de autonomía Habilidades lectoescritura poco desarrolladas Desatención a la opinión de los demás La falta de trabajo colaborativo
Nodo V	Actividad	Desarrollo de actividad en línea utilizando recursos como son videos y archivos pdf	Ubicación Conocimiento Manejo de la plataforma
Nodo VI	Análisis	Juntar mis actividades y analizarlas, ubicando lo solicitado.	Compromiso Desarrollo Reafirmación Negación Finalización

Retome ambas tablas y analice nuevamente. Replantee o clarifique su problema prototípico y precise el núcleo del problema.

Mi problema prototípico consiste en la deserción de nuestros alumnos por ciertos factores que son los siguientes; problemas de internet, no hay una buena comunicación, incompatibilidad de horario, trabajo, desidia falta de inducción a la plataforma, no tienen conocimiento de las fechas de entrega de evidencias. Al llevar a cabo el diplomado me di cuenta de otras problemáticas como son; nulo de conocimiento de herramientas tecnológicas, falta de trabajo colaborativo y poco conocimiento de la enseñanza a distancia o en línea, este último se debe a la tradición de enseñanza presencial que la gran mayoría está acostumbrada.

Estos factores son lo primordiales para que suceda la deserción y el plantearlos se debe a la experiencia de cada una de las actividades citadas.

Su problema prototípico ¿es claro, pertinente y viable? Argumente su respuesta.

Considero que sí, ya que al participar en el diplomado me di cuenta de las distintas vicisitudes a las que se enfrentan nuestros alumnos, esto se debe por los puntos citados como es la falta de compatibilidad de horario con mis compañeros y el trabajo  en el colegio las cuales causaron mi deserción en el diplomado. Esto me da la posibilidad de que mi problemática sea viable, ya que surge y se fundamenta por la experiencia por lo tanto explica mi situación.

Momento II: Elaboración de mi boceto de intervención educativa

Comunicación temprana. 

Superior a distancia

Misión, visión y propósitos.

Que la UNAD de México, sea una opción más para la formación universitaria de nuestros jóvenes, acercando la universidad para todos siendo una alternativa real y que su población sea diversa

Propósito de la intervención.

Disminuir los índices de abandono escolar  de los alumnos de la UNAD de México, que se han presentado en mi experiencia de tres años al frente de diversos grupos.

Características de los estudiantes.

Es diversa, ya que su edad oscila entre los 20 a 40 años y  son de distintas partes del país, esto representa un gran reto por las distintas características y recursos con los que cuentan.

Elementos conceptuales, metodológicos y actitudinales que formarán parte de la intervención.

Conceptuales: Generar la actividad, “Enseñanza a distancia” que se presentó como evidencia del Nodo V,  para que permita tener al alumno un mayor acercamiento a su institución.

Metodológicos: Comunicación temprana y continua cumplir con los objetivos establecidos donde los alumnos conozcan a tiempo de las actividades y entregas de sus evidencias de aprendizaje.

Actitudinales: Se constante y asertivo con nuestros alumnos ya que esto  nos dará una empatía de nuestros alumnos. 

Recursos y herramientas del entorno virtual implicados en la intervención, propósitos y su función didáctica y comunicacional.

Solicitar un blog personal, como se solicitó en este diplomado,  para que se tenga un repositorio de las actividades y contar con una herramienta más de comunicación.

Ubicación del problema.

La dimensión en la que se ubica esta problemática está centrada en la personal, derivada que la actitud de reducir los índices de abandono escolar mediante una actividad que muestre hacia los que van a enfrentar los alumnos muestra mi interés como profesor de querer que todos puedan concluir a buen término su formación forjando una nueva generación de profesionista y por ende que esta nueva formación  a distancia obtenga mayor reconocimiento en nuestra población.